中國高校距離世界一流大學(xué)到底還有多大的差距？在耶魯、牛津、劍橋、斯坦福這些國外頂尖大學(xué)校長的眼中，中國高校當(dāng)前最需要變革的是什么？怎么才能解答“錢學(xué)森之問”，讓高校培養(yǎng)出杰出人才？在昨天于南京舉行的中外大學(xué)校長論壇上，來自11個(gè)國家和地區(qū)20所世界知名大學(xué)的校長，及121位國內(nèi)大學(xué)校長濟(jì)濟(jì)一堂。記者專訪了5位國內(nèi)外著名高校的校長，請他們?yōu)橹袊咝０衙}、“挑刺”，多位校長不約而同地認(rèn)為，中國的大學(xué)絕對能辦成世界一流大學(xué)，只是還需要一點(diǎn)時(shí)間，最快估計(jì)，需要20年。 香港中文大學(xué)校長劉遵義： 整個(gè)東亞要培養(yǎng)創(chuàng)新人才都很難 談到中國高校與世界一流大學(xué)差距時(shí)，劉遵義表示差距很難量化，但20年內(nèi)中國應(yīng)該會(huì)有世界一流大學(xué)。他認(rèn)為，培養(yǎng)創(chuàng)新人才不僅是中國高校面臨的難題，也是整個(gè)東亞面臨的困惑，這與中西方文化差異有關(guān)。 整個(gè)東亞培養(yǎng)創(chuàng)新人才很難 “營造創(chuàng)新人才成長環(huán)境”是本屆中外大學(xué)校長論壇的熱門議題。在中國、日本、韓國等東亞國家，尊師重道是個(gè)悠久傳統(tǒng)，學(xué)生尊重權(quán)威，課堂上對教授觀點(diǎn)不敢有異議，100%相信老師。在這種學(xué)術(shù)氛圍下，何來創(chuàng)新。“愛因斯坦如果不是懷疑牛頓的觀點(diǎn)，挑戰(zhàn)權(quán)威，也不會(huì)有創(chuàng)新。”劉遵義說，受文化差異的影響，中國大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新人才比西方更困難。“如果一個(gè)學(xué)生從幼兒園到小學(xué)到中學(xué)，都不敢質(zhì)疑老師，你怎么能指望他到大學(xué)能質(zhì)疑老師，挑戰(zhàn)權(quán)威？” “我不敢說香港中文大學(xué)創(chuàng)新氛圍很濃，我們在積極營造這樣的環(huán)境。”劉遵義說，在中文大學(xué)有很獨(dú)特的書院制度，中文大學(xué)有四個(gè)書院：崇基、新亞、聯(lián)合、逸夫書院。學(xué)生入校后，除了選擇不同專業(yè)外，還要選擇自己的書院。所有老師也都隸屬于某個(gè)書院。主要進(jìn)行通識教育，包括中國哲學(xué)、法國音樂等。所有本科生都會(huì)在這個(gè)書院里面，甚至吃飯都在一起，三四年下來，大家成為好朋友，跟老師非常熟悉。這種模式非常受學(xué)生歡迎。 18歲就決定讀什么專業(yè)太早了 在填報(bào)志愿方面，劉遵義認(rèn)為，其實(shí)18歲就要讓學(xué)生來決定讀什么專業(yè)，未來從事什么工作，的確太難了。很多學(xué)生、家長對專業(yè)的概念很模糊，比如有的學(xué)生聽從建議選了醫(yī)科，結(jié)果看到流血會(huì)暈倒。高校應(yīng)該建立彈性機(jī)制，讓學(xué)生可以更換專業(yè)，學(xué)生應(yīng)選擇最喜歡的事來做，如果做喜歡的事那會(huì)是一種享受，而家長則應(yīng)充分尊重孩子。 劍橋大學(xué)副校長尹·萊斯里： 一流高校兩方面缺一不可 已經(jīng)走過八個(gè)多世紀(jì)的劍橋大學(xué)最青睞什么樣的中國學(xué)生？劍橋大學(xué)副校長尹·萊斯里昨天接受本報(bào)記者專訪時(shí)給出了答案：有潛力的學(xué)生。 挖掘有潛力的學(xué)生 劍橋大學(xué)更需要學(xué)生有專業(yè)學(xué)習(xí)能力。尹·萊斯里透露，劍橋大學(xué)在錄取學(xué)生時(shí)，最看重的是學(xué)生的潛力，“面試中，考官可能會(huì)采用各種各樣的方式，來確定學(xué)生是否有潛力。”中國培養(yǎng)出來的學(xué)生，對學(xué)科基礎(chǔ)知識的把握相對牢固，因此中國學(xué)生在國內(nèi)的在校成績，也將被列為選擇時(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)。劍橋會(huì)讓學(xué)生選擇適合自己發(fā)展的領(lǐng)域，同時(shí)盡可能地向他們提供良好穩(wěn)定的環(huán)境，以便讓他們發(fā)揮自己的潛力。而劍橋大學(xué)錄取研究生和本科生的程序有所不同，研究生能否被錄取，最關(guān)鍵要看導(dǎo)師，最好能夠先明確你準(zhǔn)備跟哪個(gè)導(dǎo)師，他認(rèn)為你適合他的團(tuán)隊(duì)，才是最重要的。 一流高校包括兩方面 談到中國建設(shè)世界一流大學(xué)這一話題時(shí)，尹·萊斯里副校長認(rèn)為世界一流大學(xué)不能太多，多了肯定稱不上一流了，中國完全有希望發(fā)展世界一流大學(xué)。他表示，建設(shè)一流大學(xué)首先表現(xiàn)在強(qiáng)大的科研競爭上，需要充足的科研經(jīng)費(fèi)，有一流的科研；其次，不僅是科研一流，教育一流不可或缺，且需要長期努力的過程。中國的大學(xué)無論是教育體制還是如何發(fā)現(xiàn)真正有才華的學(xué)生方面都有非常驚人的變化。至于現(xiàn)在的中國大學(xué)，應(yīng)該有更多的大學(xué)成為研究帶頭人，同時(shí)還應(yīng)該有能接納大量學(xué)生的教育體制。
本科教育為就業(yè)還是培養(yǎng)未來人才 一位國內(nèi)大學(xué)校長說，我們常說在本科階段要面向社會(huì)需求來培養(yǎng)人才，要以市場需求或者是以就業(yè)需求為導(dǎo)向來設(shè)置專業(yè)，培養(yǎng)人才。本科階段到底需要培養(yǎng)出什么樣的人才，在這一觀點(diǎn)上，中國的大學(xué)和西方大學(xué)始終有一些交鋒。 耶魯大學(xué)萊文校長認(rèn)為，美國有不同的教育機(jī)構(gòu)，有很多的層次。有一些教育機(jī)構(gòu)是專門培養(yǎng)最有競爭力、最高端的那些學(xué)生或者未來的人才。這些教育機(jī)構(gòu)數(shù)量是比較少的，他們比較注重通識教育。還有很多的教育機(jī)構(gòu)是職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。而我們今天所講的是最高端的大學(xué)，也就是美國的最優(yōu)秀的大學(xué)或者說是中國最好的 100所大學(xué)，我們的任務(wù)不光是要培訓(xùn)一些以后能夠找到好工作的，具有某種技能的人，而是能夠培養(yǎng)一批未來創(chuàng)造中國、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出下一代領(lǐng)導(dǎo)人的一些人。而非常狹隘的職業(yè)教育是不足以迎接這些中國未來的挑戰(zhàn)的。 一位國內(nèi)大學(xué)校長向清華校長顧秉林提問：清華本科畢業(yè)的出國讀碩士博士比例有多高？三年或者五年回國的比例有多高？如果不太高的話，這個(gè)原因是個(gè)人的原因還是國情的原因，或者是我們的教育原因？ 顧校長回答說：出國學(xué)習(xí)是不是好事？我認(rèn)為是好事！我們在座的大學(xué)校長，我算是比較老的，有幾個(gè)沒有出過國？所以不要把出國當(dāng)成壞事。我透露一個(gè)數(shù)據(jù)，最近這三年，清華本科生直接畢業(yè)以后出國的是15%，碩士生畢業(yè)直接出國的大概25%，因?yàn)檫@些學(xué)生基本上都得到了美國學(xué)校的全額獎(jiǎng)學(xué)金。我個(gè)人認(rèn)為本科生有15%到25%出國，這是正常的比例，太少了，說明你那個(gè)國家開放度不夠；太多了，說明你的教育很成問題。 第二，對回國怎么看？不要以為，暫時(shí)沒有回來就不愛國了，是兩碼事。回來我們歡迎，不回來，他們在國外做力所能及的事情，也很好。其實(shí)你們可以感覺到，我們現(xiàn)在和國外非常緊密的合作和交流，很多是靠那些在國外工作的人所起的橋梁作用，因此暫時(shí)不回國也沒什么關(guān)系。認(rèn)為回國就非常好，不回國就怎么不愛國，我想這個(gè)觀點(diǎn)太陳舊。
微軟公司首席研究及戰(zhàn)略官科瑞格·蒙迪： 希望大學(xué)培養(yǎng)出敢冒險(xiǎn)的學(xué)生 本屆中外校長論壇與以往不同的一點(diǎn)是，主辦方還邀請了4位企業(yè)代表，微軟公司首席研究及戰(zhàn)略官科瑞格·蒙迪主要負(fù)責(zé)公司的技術(shù)戰(zhàn)略和長期投資，并掌管微軟研究院。他從企業(yè)的角度對大學(xué)教育提出了自己的看法。 蒙迪說，我們作為企業(yè)來說，是希望能夠看到跨學(xué)科思考這樣的一些學(xué)生，跨學(xué)科思考的能力在未來會(huì)變得越來越重要，不管是文科生還是理科生，最終我們需要去和世界各地以及各個(gè)不同科學(xué)領(lǐng)域的人打交道，在這樣的一個(gè)過程當(dāng)中，跨學(xué)科的能力非常重要，合作能力也非常重要。此外，我認(rèn)為可能也是最重要的一項(xiàng)能力之一，就是敢于冒險(xiǎn)的能力。如果作為商業(yè)界的領(lǐng)袖，不敢去冒風(fēng)險(xiǎn)，或者不適應(yīng)一個(gè)冒風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境的話，我相信他未來是不會(huì)適應(yīng)相關(guān)挑戰(zhàn)的。 |
