“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？”這是著名的“錢學森之問”。

    10月31日是人民科學家錢學森逝世一周年紀念日，過去的一年里，“錢學森之問”一直是教育界的熱門話題。昨天，學習紀念錢學森座談會在其母校上海交通大學舉行，錢學森昔日的同學、學生及交大師生從錢老的一言一行上，求解“錢學森之問”。

    學生眼里的錢學森

    做學問，對就是對，錯就是錯

    交大原黨委書記、中國工程院院士何友聲教授曾經在清華大學力學研究班學習，錢學森曾是他的老師。他親眼見證了錢老做學問的嚴謹態度。

    “錢學森對做學問極其認真，對就是對，錯就是錯，不留情面。”何友聲說。1957年錢學森在京參加第一屆全國力學學術會議時，一位留德歸來著名教授在會上介紹了一個復雜課題的推導過程，錢老與學生邊聽邊探討，在現場討論時，用一個簡單的辦法把這位教授的推導否決了。最后總結時，那位教授坦陳：“看來我們探究學問，沒有那么仔細、沒有那么認真。”

    同學眼里的錢學森

    跨學科探究各種未知領域

    上海交大原校長、航空航天專家范緒箕教授，是錢學森在美國加州理工學院留學時的同學，在他眼里，錢學森的研究領域十分廣闊：“一位科學家在一門學科上有突出貢獻是很多的，但是在多學科有貢獻的人就不那么多了。”

    范緒箕說，錢學森進入加州理工頭一年，就跨行參加了火箭研究小組。“在1936年的時候，火箭這個概念在航空領域里面還沒有。”范緒箕說，這個實驗小組是由三個研究生自發組成的，專搞火箭試驗。對探究各種未知領域的興趣，成為他孜孜不倦地攀登科學高峰的動力。

    “錢學森之問”求解

    光會死記硬背不是好學生

    上海市教育功臣、中國工程院院士翁史烈說，高校辦學一定要像加州理工學院那樣，培養有科技創新精神，會動腦筋，具有非凡創造能力的人才。“這么多年，我感到中國還沒有一所這樣的大學。培養的學生都是人家說過的他說，沒有說過的不敢說。”翁史烈說，錢學森講過的一句話——沒有創新，光會死記硬背，即使你考試成績很好也不是優秀的學生。這一人才培養理念對教育工作者進一步破解“錢學森之問”有很大的啟發。