11月29日下午，副校長吳慶憲率教務處、學生處等部門負責同志到自動化學院進行調研。自動化學院副院長劉闖、黨委副書記沈伯秀以及相關專業負責人、教師代表、輔導員代表、學生代表和學院教學辦所有人員參加了本次座談會。

 

    本次調研的重點，是針對教學質量及學風建設的有效措施進行專題分析和探討，以期對今后的“一次性畢業率、學位率” 提升工作提出寶貴意見和建議，以便制定相關的措施和工作計劃。 

 

    會上，沈伯秀對自動化學院近四年的畢業率、學位率情況進行了全面的、系統的、詳細的分析匯報。報告分析了學風建設和畢業率、學位授予率之間的關系，并針對目前各個年級的學風現狀，預估了各個專業明年的畢業率及今后幾年的可能發展趨勢。

 

    隨后，與會代表分別從各個角度分析產生這種情況的原因，并對一次性畢業率、學位率的提升提出了很多很好的建議。與會代表認為，強化本科低年級學生的管理、提高班主任的職責意識、針對學生多樣化區別對待、設立固定的自修教室等，旨在幫助學生盡快適應大學生活，從頭開始建立良好的學習習慣；開設重修班、學生自由選擇任課教師、輔導員專業化等建議，也都是希望提高學生的學習積極性和學習興趣，降低延長學制率，提高一次性畢業率和學位率。尤其是教師代表兼班主任王晶老師，以切身經歷說明了老師與學生間交流溝通的重要性，重視班主任工作是抓好學風的一個重要因素。學生代表也以自己的學習經歷告訴我們，好壞習慣的養成與所處環境的關系十分密切，學風建設必須常抓不懈。

 

    王成華提出，要提升畢業率，學風建設是關鍵；低年級的輔導員配備問題需謹慎對待；針對不及格率一直較高的課程進行分析也很重要。同時，他要求教務處相關科室要從盡快落實培優班專門教室、優化課程設置、加快延長學制學生處理程序等工作入手，為提升一次性畢業率和學位率做好服務工作。

 

    在聽取了匯報與意見之后，吳慶憲肯定了自動化學院重視這些問題的態度，分析深入、措施可行。同時，針對本次調研座談中提出的問題，他也給出了很多非常中肯的指導意見。他說：“今后，我們應該更加重視個性化培養，不同階段的學生、不同層次的學生尤其是學困生應該區別培養；各個專業要努力發掘打造自己的專業優勢，讓學生充分了解專業的前景和發展，培養學生的專業興趣；加大學生自主選擇課程的權利，改革考核方式，注重實踐環節和過程培養，改變一卷定好壞的現狀，真正體現學分制的內涵等。”