根據《省委教育工委省教育廳關于組織開展第十一屆“江蘇省大學生年度人物和高校輔導員年度人物”暨2021年“最美大學生”“最美高校輔導員”推選展示工作通知》（蘇委教函〔2021〕10號）精神，經學校推薦、專家初評、風采展評，擬確定我校經濟與管理學院康沖老師為第十一屆江蘇省高校輔導員年度人物暨2021年“最美高校輔導員”候選人，擬確定我校自動化學院路明威同學為第十一屆江蘇省大學生年度人物暨2021年“最美大學生”候選人，現予以公示。

公示時間從2021年7月2日至7月13日止。公示期內，對公示人選有異議的單位或個人，請以書面形式實名向省教育廳社政處反映。匿名舉報概不受理。通訊地址：南京市鼓樓區北京西路15號1512室，郵編：210024，聯系人：陳老師、高老師，郵箱：szc5056@163.com。

附件一：康沖事跡材料

附件二：路明威事跡材料

                       南京航空航天大學黨委學工部

2021年7月2日    

附件一

入情入理入心，做“對話型”輔導員

【個人經歷】

康沖，男，漢族，天津人，1992年3月生，中共黨員，工業工程專業碩士，助教，人社部生涯規劃師、BCC全球生涯教練、北森TTT認證職業生涯導師。曾任民航/飛行學院輔導員，現任經濟與管理學院學工辦主任、2019級本科生輔導員，講授《大學生職業生涯發展與規劃》《形勢與政策》等課程，累計帶6屆本研學生，總數1600余人。工作期間主持省級課題1項，主持、參與校級課題9項、發表學術論文7篇、參編教材3部。2020年獲江蘇省第三屆本科高校青年教師教學競賽（思政組）一等獎（第一名），近年來獲“江蘇省五一創新能手”“江蘇省青年崗位能手”等省級榮譽6項。

【工作思路】

康沖在以情動人的對話中贏得學生信任、在以理服人的對話中領航學生信仰、在以心育人的對話中與學生同向同行，爭做一名入情入理入心的“對話型”輔導員。他直面思政工作痛點問題，秉承著“對話式”而非“獨白式”的工作思路，更加關注學生的主體地位與存在差異，更加注重思政工作的師生從游和潤物無聲。

一、以情動人，在對話中走近學生

他深知，做好學生工作，首先要“以真情換真心”，在平等對話中了解學生現實關切，解決學生實際問題，以自身專業化程度的不斷提升成為學生的全能陪伴者。為了解決學生專業認知問題：他不滿足于傳統的走訪交流，利用寒暑假與學生一起赴多家三航單位實習實踐、深入調研。寒來暑往間，7家單位、11個崗位，使他逐漸從“門外漢”成為了“行業通”，為學生提供了“沾泥土、冒熱氣”的一手職業資訊與就業建議；為了解決學生生涯規劃問題，他幾乎參加了領域內所有版權課的培訓，包括TTT、TTT2、BCC、ECE、埃里克森教練課程等15個相關培訓，受邀赴北森生涯參與最前沿課程開發。開設全校首個輔導員工作坊，累計為學生提供咨詢時間達500小時，2019年成功入選江蘇省核心就業能力課程組。因事跡突出，接受江蘇科教·新聞眼專訪，收看人次近百萬；為解決學生思想認識問題，他在疫情防控、香港修例風波等重大時間節點，勇于發聲亮劍、上好大思政課，開展《香港民主的前世今生》專題黨課，揭露顏色革命的真實面目，進一步引導學生固本培元、明辨是非、堅定信念。

二、以理服人，在對話中領航信仰

馬克思指出：“理論只要徹底，就能說服人。”做好學生全能陪伴者的同時，他也深刻意識到“圍繞學生不是哄著學生、關照學生不是順著學生、服務學生不是由著學生”。作為與學生朝夕相伴的輔導員，更應不斷通過理論學習，提高與學生對話的思政話語能力，曉之以理、以理服人。

2015年，他寫下《同學，你為什么加入中國共產黨》一文，間接引起了南航學子關于“信仰”的一場大討論，馬克思主義學院副院長何畏教授也由此結識了這位有信仰的青年輔導員，并邀請他進入教學團隊，成功開設了“一票難求”“拼手速搶課”的“世界社會主義五百年”“理解中國”等通識選修課程。六年來，他聚焦對學生影響最大、最具迷惑性的異質力量--社會思潮問題，用馬克思主義理論加以研究、尋求破解之道，打造了《普世價值真的普世嗎？》《歷史虛無主義虛無了什么？》等一系列引發學生深度思考、廣受學生喜愛的“導員金課”，發表論文7篇，參編教材3部。同時，他不斷擴大思政影響力，在學生間成立“青年馬克思主義研究小組”，帶領學生讀經典、講理論、列書單。他在“90后”教師中組建由馬院青年教師、輔導員組成的思政團隊，把“我”變成“我們”。其相關事跡受到《新聞聯播》、新華日報等主流媒體報道。全國高校馬克思主義研究會副會長、清華大學教授劉書林曾評價他們：“以飽滿的激情和堅定的信仰，讓學生感受共產主義事業的蓬勃生機！”

厚積薄發、功不唐捐，在第三屆江蘇省高校青年教師教學競賽上，他將近年來的學習積累凝結為20講的精品課程，與全省優秀思政課教師同臺競技。通過講述隨機抽取的《西方人權外交的言行不一》一講，憑借扎實的理論功底、沉穩的現場表達，以當屆唯一一名輔導員身份榮獲江蘇省高校青年教師教學競賽（思政組）一等獎（第一名）。賽后面對馬克思主義學院轉崗專業教師的橄欖枝，他毅然選擇堅守輔導員崗位。

此外，他入選了省教科工會“四史”微課講師團，近年來受邀赴南京市中小學思政教師骨干培訓班、河海大學等校內外單位開展黨史學習教育等主題培訓，累計受眾逾5000人，獲得廣泛好評。近期，受邀與省內黨史專家共同錄制“四史”二十講微課，擬面向全省職工、群眾播放。

三、以心育人，在對話中同向同行

面對高校思政工作一系列新形勢、新問題、新任務，康沖一直在思考如何更好的針對現存的痛點、難點、癢點，在實現更高質量的對話方面進行了一系列嘗試。

針對網絡時代下的注意力爭奪問題，在疫情防控最吃勁的2020年2月，針對思政工作“面對面”的傳統優勢很難開展的現狀，他率先將陣地轉移到線上，為全校輔導員講授

《戰“疫”中的制度優勢與中國力量》樣板課，受到“學習強國”專題報道，在新媒體平臺發布錄制系列微課視頻獲得省優秀微課二等獎。針對傳統灌輸形式接受性差問題，他與學生共同參演《我和我的祖國》系列原創主題話劇，最大限度還原多重思潮并行的“覺醒年代”，引領學生從復雜的時代背景中，深刻領悟歷史為什么選擇了中國共產黨。形式的創新也收獲了學生的一致好評，有同學在朋友圈評論道：“這場話劇從今晚開始，我真真切切感受到那份感動”。針對學生投身國家重大戰略需求主動性不強問題，他邀請中航工業陜飛副總萇書梅等二十余名投身三航事業的行業領軍人物和杰出校友，返校開展“尚德勵學英才說”校友訪談秀，講授“航空報國”愛國情懷和“勇于擔當”成長歷程。

他精準、貼近的對話形式為學生們照亮了心的航向。八年來，他所帶的學生80%以上畢業簽約航空工業等三航單位。涌現出二十余名投筆從戎、扎根邊防的空軍戰士；不忘恩情，用支教反哺家鄉的團十八大代表、“全國大學生自強之星”嘎瑪白姆；微光濟世、用行動踐行對大山承諾的“全國大學生自強之星標兵”阿恩克其等一批青年學生榜樣。

【經驗總結】

習近平總書記指出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作”。輔導員的思想政治教育從傳統“獨白式”向“對話式”轉變，是立足于高校輔導員特殊的角色定位和工作特點而發生的，既體現對學生主體的尊重，能有效解決當前大學生思想政治教育的困境。康沖在工作中以真情陪伴、真誠溝通贏得學生，以提升思政話語能力影響學生，不僅取得了一系列顯著成果，更實現了助人成長和助己成才的雙促雙融，在輔導員這一平凡崗位上綻放出崇高價值！

附件二

路明威：攜筆振翅在邊防上的高原雄鷹

一、個人簡歷

路明威，男，漢族，1998年11月生，共青團員，南京航空航天大學自動化學院電氣工程及其自動化專業本科生。他是不忘初心、衛國戍邊的“軍旅硬漢”。從小懷揣軍旅夢的他來到大學后選擇了參軍入伍，主動申請前往西藏戍邊，在海拔4655米高的“云中哨所”不畏艱難、保家衛國，榮獲“優秀義務兵”、團級嘉獎、“衛國戍邊”銅質紀念章，他的事跡報道《身許邊關一劍知》發表于《解放軍生活》，在全軍范圍內宣傳。他是不懼挑戰、奮勇向前的“逆襲學霸”。回校后，面對基礎知識薄弱的困境，他用堅定的“航空報國”信念和軍人的鋼鐵意志直面挑戰、不懈奮斗，從入伍前班級倒數的績點2.1提升至4.4，位列班級第一，年級第二，榮獲國家獎學金、校“十大杰出青年”等榮譽。他在軍隊養成的良好作息習慣還帶動了班級、宿舍優秀作風的形成。他是牢記使命、忠誠擔當的“時代青年”。退役以來，他牢記軍人使命擔當，希望為祖國國防事業做出更大貢獻。參與一項大學生創新訓練項目，榮獲“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽江蘇省賽二等獎；加入吳淑群教授團隊，參與“等離子體點火與助燃技術在航空發動機上的應用”國防項目研究。他擔當作為，在線上線下傳遞正能量，事跡得到人民日報、央視新聞、中國青年報等主流媒體報道，微博話題#入伍前成績倒數退伍后班級第一#沖進熱搜榜前三，瀏覽量突破1.8億人次。

二、所獲榮譽

國家級：“優秀義務兵”、團級嘉獎、“衛國戍邊”銅質紀念章、國家獎學金。

省級：第十七屆“挑戰杯”紅色專項活動江蘇省賽二等獎。

校級：南京航空航天大學 “十大杰出青年學生”、“三好學生”、“優秀教官”、“優秀志愿者”、“優秀共青團員”、“優秀學生獎學金”一等獎、“學業獎學金”一等獎。

三、突出事跡

不忘初心、衛國戍邊的“軍旅硬漢”

2016年，從小就立志獻身國防、保家衛國的路明威成功考入了南京航空航天大學，校園中洋溢的國防軍工文化更加激揚起他對軍旅的向往，于是，在大一參加了學校的征兵宣講會后，他毫不猶豫地選擇了參軍入伍，并主動申請前往西藏，成為一名在最前線保家衛國的邊防戰士。“當兵，就要去最艱苦的地方，傳承學校紅色基因，把自己交給祖國！”

19歲的他，懷著滿腔熱血加入到新中國的第一支入藏部隊“18軍”的主力之一。臨走前，他在日記中寫道：“我走了，我要去守邊防，可能不會再回來了”。路明威所在的哨所，是建立在85度的懸崖峭壁之上，有著海拔4655米高的 “云中哨所”--詹娘舍。四季與風雪為伴，那是“鷹都飛不過去的地方”。一年12個月，7個月在下雪，紫外線燒灼皮膚，嚴寒滲透進骨骼。在外執行任務時，防寒面罩上的雪融化了很快結成冰，又融化，又結成冰，最后凍成了一副“冰盔甲”。補給物資要靠戰士們自己背上山，每人至少背20公斤，一去一回就要6個小時。沒有電，他們就每天用電兩個小時；沒有水，他們就化冰雪取水。最長一次，有四個月，路明威才在海拔3000多米的連部洗上了一次熱水澡。

服役兩年間，他長期駐守哨所，參加武裝巡邏，解決邊境沖突，流過血、受過傷。2019年初，大雪還在封山的時候，他的班長突發高原心臟病，將青春永遠留在雪山上，把生命獻給了祖國的邊防線。即便如此，他也從未膽怯、退縮過，只因“為國守土，光榮！”。同年，他因在執勤訓練中表現突出，被推選為分區標兵，榮獲“優秀義務兵”、團級嘉獎各一次。一篇名為《身許邊關一劍知》的報道描述了他的事跡，發表于《解放軍生活》期刊上，在全軍范圍內宣傳。2019年，他退出現役，榮獲“衛國戍邊”銅質獎章。

不懼挑戰、奮勇向前的“逆襲學霸”

退伍后的路明威回到校園，新的學期，新的專業，新的同學，新的自己。因為兩年的休學，加之基礎薄弱，他在學習上遇到了很大的困難。面對這樣的困境，他選擇迎難而上，“我在戍邊的時候從未怕過，因為我的身后是祖國的鋼鐵洪流和母校參與研制的戰鷹，希望未來有一天，我也能參與這些型號的研制工作，所以我必須學好專業知識”，他認識到要實現自己“航空報國”的夢想就必須先從腳踏實地學好專業知識做起。軍旅生活的磨練讓路明威有著堅韌的毅力和不服輸的精神，他每天6:20起床背單詞，堅持打卡360余天；碰到不懂的知識點，他就用加倍的時間去鉆研，直到學懂弄通為止。努力終于得到了回報，退伍一年后，路明威的成績從2.1上升至4.4，績點提升109%，位列班級第一，年級第二。獲得國家獎學金、校“優秀生獎學金”一等獎、校“三好學生”、校“十大杰出青年”等榮譽。

在部隊養成的好習慣，也被路明威帶回學校，每天早起、疊被子、洗漱、打掃宿舍衛生，晚上到點準時睡覺。逐漸地，室友、同學們也被他帶動著改變了不規律的作息，宿舍衛生大有改觀，班風班貌大有改善，所在的團支部連續兩年被評為校“五四紅旗團支部”。部隊的訓練也練就了路明威自律自強、勇攀高峰的品格。回校后，他加入了校跆拳道隊，并于2019年獲跆拳道黑帶一段，之后一直代表南航跆拳道隊征戰各項賽事。他還參與了21公里的半程馬拉松比賽，完成過全程354.45公里的青海湖騎行。

牢記使命、忠誠擔當的“時代青年”

退役以來，他牢記軍人使命擔當，努力練就過硬本領，希望在科技強國的“新戰場”，未來為突破“卡脖子”技術和祖國國防事業發展做出更大貢獻。他返校后在學好專業知識基礎上積極參加科創實踐，參與一項大學生創新訓練項目，榮獲“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽江蘇省賽二等獎。大二時，他成功加入吳淑群教授研究團隊，進入實驗室參與“等離子體點火與助燃技術在航空發動機上的應用”國防項目研究。

軍營的淬煉更加堅定了路明威入黨的決心，無論是在戍邊還是在校園，他始終從思想上和行動上積極向黨組織靠攏，牢記初心使命，忠誠擔當、服務人民。抗疫期間，他積極響應國家號召，主動協助社區開展疫情防控工作，普及防疫知識。作為“走進輝煌一百年”實境黨課團隊的一員，他通過網絡傳遞正能量，用他的故事感染更多人，為黨的一百年華誕獻上自己的青春之歌。

他的事跡得到人民日報、中國青年報、江蘇共青團、揚子晚報等國內主流媒體報道。微博話題#入伍前成績倒數退伍后班級第一#沖進熱搜榜前三，瀏覽量突破1.8億人次，影響力巨大。

“我們軍人就像一顆顆雪蓮花的種子，無論是在山巒的頂峰，還是在山腳下，都應該努力地發芽成長、奉獻出自己的美麗和價值”。這是路明威在入邊防申請書中寫到的，在挑戰中不斷超越自我，軍營給了他最堅實的“盔甲”，也堅定了他獻身祖國國防事業的決心和“航空報國”的信念，他希望有朝一日自己參與研制的戰機能夠在祖國的藍天翱翔，能夠為自己的戰友們保駕護航，為祖國守護最美的藍天！